Forschungsprofil und Leitbild

Die Bildungsforschung der PH Steiermark entwickelt neue Wege zur Erweiterung der Wissens- und Handlungsqualität von im Bildungsbereich tätigen Personen. Forschungsergebnisse fließen direkt in die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Pädagog*innen sowie in die Qualitätsentwicklung von Schulen und anderen Bildungseinrichtungen ein. Gleichzeitig werden sie durch Publikationen, Beiträge auf wissenschaftlichen Kongressen und Fortbildungsveranstaltungen verbreitet.

Was zeichnet die Bildungsforschung an der PH Steiermark aus?

Relevante zentrale Forschungsfragen

Wir forschen praxisnah, bildungspolitisch aktuell und innovationsorientiert. 

Ziel unserer Forschung sind wirksame Bildungs- und Erziehungsprozesse sowie Lehr- und Lernprozesse in schulischen und außerschulischen Kontexten. 

Unsere drei zentralen Forschungsschwerpunkte sind „Lehren & Lernen“, „Fachdidaktik“ sowie „Professionalität & Schule“.

Integratives Forschungskonzept

Wir verbinden Forschung, Lehre, Professionalisierung und Qualitätsentwicklung. 

Studierende erwerben ihre Abschlüsse in forschungsgeleiteter Lehre, arbeiten an Forschungsprojekten mit und werden von forschungsaktiven Lehrenden begleitet. 

Forschungsprojekte entstehen in Kooperation mit Pädagog*innen, Schulen und Bildungseinrichtungen.

Kooperation & Internationalität

Alle Forschungsprojekte werden in Teams durchgeführt, viele mit Kooperationspartner*innen nationaler und internationaler Forschungseinrichtungen.

Forschungsergebnisse stellen wir in Publikationen, auf nationalen und internationalen Kongressen und in der Lehre in Aus-, Fort- und Weiterbildung und Fortbildung aktiv zur Verfügung. 

Unsere Forschungsschwerpunkte

Die Bildungsforschung an der Pädagogische Hochschule Steiermark zeichnet sich durch thematisch gebündelte Forschungsschwerpunkte aus. Diese schaffen Synergien, konkretisieren theoretische und inhaltliche Bezugsrahmen Bezugspunkte und verbinden berufsfeldbezogene sowie bildungspolitisch relevante Forschung auf lokaler, regionaler und nationaler Ebene. Die internationale Anschlussfähigkeit ist dabei ein zentrales Ziel.

Unsere Forschung bezieht sich auf die Mikro-, Meso- und Makroebenen des Bildungssystems und umfasst Lehr-Lern- und Unterrichtsforschung, Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie Kompetenzforschung und Professionalisierung. Im Fokus stehen Forschung und Entwicklung mit besonderer Ausrichtung auf angewandte Forschung und das Zusammenspiel von Wissen und Handeln.

Wir unterstützen zahlreiche Forschungsprojekte und kooperieren mit vielfältigen Partner*innen in unseren drei zentralen Forschungsschwerpunkten.