Pädagogisch-Praktische Studien Primarstufe

Im Zuge der im Bachelorstudium absolvierten Schulpraktika werden sowohl Lehrübungen von den Studierenden auf Basis kooperativer Planung sowie eigenständig verfassten schriftlichen Unterrichtsvorbereitungen gehalten. 

Das Ausmaß der Kooperation zwischen Praxislehrpersonen und Studierenden bzw. die Unterstützung der Studierenden bei der Gestaltung des Unterrichts durch die Praxislehrpersonen variiert in Abhängigkeit vom Studiensemester. Weiters absolvieren Studierende in jedem Praktikum auch eine vorgegebene Anzahl an pädagogischer Assistenz, diese besteht darin, der jeweiligen Lehrperson, bei der die Praxis absolviert wird, während deren Unterricht zu assistieren (z.B.: Förderung von einzelnen Schülerinnen und Schülern, Arbeit mit einer Kleingruppe, Assistenz bei Rollenspielen, organisatorische Unterstützung beim Austeilen von Unterrichtsmaterialien…). 

Im Nachgang zu den gehaltenen Lehrübungen bzw. absolvierten pädagogischen Assistenzen werden die draus gewonnen Erkenntnisse durch Studierende und die Praxislehrpersonen kooperativ in Lehrbesprechungen vor Ort an der Ausbildungsschule analysiert, reflektiert und als Ausgangspunkt für das Planen zukünftiger Lehrübungen herangezogen.

Insgesamt umfassen die Pädagogisch-Praktischen Studien im Bachelorstudium Lehramt Primarstufe (inklusive überfachlicher Kompetenzen) 25 ECTS. 

Die jeweilige semesterspezifische Fokussetzung ist thematisch mit den Studienfachbereichen der Bildungswissenschaftlichen Grundlagen abgestimmt und ermöglicht es den Studienfachbereich der Primarstufenpädagogik und -didaktik dementsprechende Kompetenzen grundzulegen, die folglich im Rahmen begleiteter Schulpraktika angewendet und im Zuge einer reflexiven Auseinandersetzung weiterentwickelt werden können.

Die Pädagogisch-Praktischen Studien zielen somit gemäß §42a Ziffer 6 des Hochschulgesetzes (2005) auf aufbauenden Kompetenzerwerb ab, der sich in der zunehmend eigenverantwortlichen sowie selbständigen Planung, Gestaltung, Analyse und Reflexion der eigenen Praxis der Studierenden abbilden soll.

PPS im Masterstudium

Aufbauend auf den im Bachelorstudium erworbenen Kompetenzen fokussieren die Pädagogisch-Praktischen Studien im Masterstudium auf die Weiterentwicklung professionellen pädagogischen Handelns. 

Die eigenverantwortliche Gestaltung von Unterricht mit einer Vertiefung im gewählten Fach bzw. Fachbereich, die Partizipation an Schulentwicklungsprozessen und die forschende Befassung mit dem Berufsfeld zielen auf die Ausdifferenzierung des Leitbilds reflektierender Praktiker*innen und die Generierung verwertbaren theoriegeleiteten Professionswissens ab.