Grazer Berufsbildungskongress

Titel: Berufsbildung 2025 - Berufsbildung im Trend?
Termin: 18. – 19. September 2025
Veranstalter: Pädagogische Hochschule Steiermark (Institut für Sekundarstufe Berufsbildung)
Nachlese: www.berufsbildungskongress.at
Kontakt: berufsbildungskongress(at)phst.at

Der 3. Grazer Berufsbildungskongress 2025 bot eine Plattform für Austausch und Innovation für Wissenschafter und Lehrende im Bereich der Berufsbildung.

• Theorie–Praxis (Praktika, Duale Berufsbildung) verbinden
• Lehrer*innenausbildung auf die Zukunft ausrichten
• Wandel agil meistern (Digitalisierung, KI, Diversität, Greenskills, lebenslanges Lernen, Berufsorientierung) – und
• Duale Berufsbildung national/international inkl. Kompetenzvalidierung im Blick.

Keynotes:

• Georg Knill, Präsident der Industriellenvereinigung (IV) Österreich – Berufsbildung in Theorie und Praxis aus Sicht der Industrie: neue Anforderungen und Wege in der Arbeitswelt
• Mag. Herwig Thelen, Klinischer Psychologe und Gesundheitspsychologe – Vom Konsumieren zum Gestalten
• Prof. Mag. Bernhard Heinzlmaier, Sozialwissenschaftler und Jugendforscher – Berufsbildung 2025 aus Sicht der Jugendforschung. Berufsbildung im Trend?

Sessions:

• Ausbildung von Lehrpersonen in der Berufsbildung
• Aktuelle Fragen der Dualen Ausbildung
• Digitalisierung in der Berufsbildung
• Berufsorientierung
• Internationale Modelle der Berufsbildung
• Berufsbildung im Wandel
• Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen in der Berufsbildung

Titel: Nachhaltigkeit - entwickeln - fördern - leben
Termin: 13. – 14. April 2023
Veranstalter: Pädagogische Hochschule Steiermark (Institut für Sekundarstufe Berufsbildung)
Nachlese: www.berufsbildungskongress.at
Kontakt: berufsbildungskongress(at)phst.at

Der 2. Grazer Berufsbildungskongress 2023 unter dem Motto „Nachhaltigkeit – entwickeln – fördern – leben“, bot  eine Plattform für Austausch und Innovation. Im Zentrum standen Bildung, berufliche Entwicklung und Nachhaltigkeit. Über Keynotes, Sessions und Symposien wurden Themen wie nachhaltige Bildung, Digitalisierung, gesellschaftliche Transformation und die Förderung von „Green Skills“ diskutiert.
Zu den Highlights zählten die Präsentation von Projekten zur nachhaltigen Entwicklung in der beruflichen Bildung, praxisnahe Ansätze für Lehrpersonen sowie innovative Technologien für den Unterricht.

Sessions

• Nachhaltigkeit und die Ausbildung von Lehrpersonen
• Nachhaltigkeit und digitale Bildung
• Nachhaltigkeit und gesellschaftliche Entwicklungen

Symposien

• Nachhaltige Mittagsverpflegung
• Green Skills for Future

Nachhaltigkeit und das Professionalisierungskontinuum
Themenfokus Nachhaltigkeit

• Nachhaltigkeit im Kontext von Ernährung
• Nachhaltigkeit und die Ausbildung von Lehrpersonen
• Nachhaltigkeit im Kontext Lehren und Lernen

Veröffentlichungen im didacticum: https://didacticum.phst.at/index.php/didacticum/de/issue/view/9

Titel: Skills4future
Termin: 17. – 18. September 2020
Veranstalter: Pädagogische Hochschule Steiermark (Institut für Sekundarstufe Berufsbildung)
Nachlese: www.berufsbildungskongress.at
Kontakt: berufsbildungskongress(at)phst.at

Der 1. Grazer Berufsbildungskongress beschäftigt sich mit der Verantwortung des Bildungssystems zu den Fragen einer durch Digitalisierung, Automatisierung und Vernetzung geprägten digitalen Transformation der Berufswelt und der damit verbundenen Chancen und Risiken. Der zunehmende und selbstverständliche Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien in schulischen, hochschulischen und betrieblichen Arbeitsumgebungen verlangt neben spezifischen Kenntnissen interdisziplinäres Denken und Handeln. Akteurinnen und Akteure in Arbeitsprozessen werden stärker in Innovationsprozesse einbezogen, um die Vielfalt des Wissens effektiv und effizient zu nutzen. Die fortschreitende Automatisierung vieler Prozessschritte bedeutet, dass für berufstätige Menschen Entscheidungskompetenzen und Kreativität wichtig sind, reines Anwendungswissen ist nicht mehr ausreichend. Das Bildungssystem trägt insofern hohe Verantwortung, ist doch die Teilhabe an politischen, kulturellen und ökonomischen Prozessen innerhalb der Gesellschaft von besonderer Relevanz für Bildungsprozesse.

Der Grazer Berufsbildungskongress fokussiert in diesem Zusammenhang insbesondere auf die Verantwortung des Berufsbildungssystems: Wie kann das Berufsbildungssystem auf allen Handlungs- und Gestaltungsebenen – Betrieb, Schule, Hochschule, Erwachsenenbildung – Lernende auf diese zukünftigen Anforderungen vorbereiten? Die konkreten Fragestellungen des Kongresses sind:

• Welche Lehr-/Lernszenarien sind geeignet, um Kollaboration, Kritisches Denken, Kommunikation und Kreativität bei Schülerinnen und Schülern zu induzieren? Wie lassen sich diese rahmen und mit etablierten pädagogischen Theorien verbinden? Können die Lernergebnisse messbar gemacht werden?
• Wie sollen digitale Lernumgebungen gestaltet werden, damit Schülerinnen und Schüler jene Kompetenzen entwickeln, die für zukünftige Arbeitswelten erfolgsversprechend sind?
• Werden die Curricula der berufsbildenden Schulen den Anforderungen zukünftiger Arbeitsumgebungen gerecht?
• Welche curricularen und organisatorischen Formen der Lehrinnen- und Lehrerausbildung sind der Berufsbildung förderlich, um Schülerinnen und Schüler für die zukünftige Arbeitswelt bestmöglich auszubilden?
• Wie manifestiert sich digitale Transformation im Kontext beruflicher, hochschulischer Lehrer*innenbildung? Welche speziellen hochschuldidaktischen Maßnahmen fördern die 4Ks von angehenden Lehrerinnen und Lehrern der beruflichen Bildung?
• Welche Bedeutung haben der Erfahrungshintergrund und die Persönlichkeitskonstellation von (zukünftigen) Lehrerinnen und Lehrern der beruflichen Bildung für die Gestaltung von Lehr- und Lernumgebungen?

Veröffentlichungen im didacticum: https://didacticum.phst.at/index.php/didacticum/de/issue/view/5